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PERSPECTIVES POUR UN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE INTERACTIF ET PARTICIPATIF EN RD CONGO

Placide ODIMBA KAYONGO

Congo-Afrique Vol. 60, N° 547 pp. 843-850 30/09/2020

Résumé

Perspectives pour un enseignement secondaire interactif et participatif en RD Congo Enseigner c’est bien, mais communiquer et enseigner c’est encore mieux, dit-on. Cet article attire l’attention de l’enseignant congolais du secondaire sur le fait que son élève, bien avant de faire confiance à sa leçon, tient aussi compte d’autres facteurs clés de la communication non verbale et para verbale qu’il ne faudrait pas négliger.
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