ENJEUX ET DÉFIS IDÉOLOGIQUES DU SYSTÈME ÉDUCATIF CONGOLAIS (RD CONGO)

Léon-Michel ILUNGA Kongolo; Sasha N’SANDA Bahati

doi:10.64065/congo-afrique.2025.58.527.822

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ENJEUX ET DÉFIS IDÉOLOGIQUES DU SYSTÈME ÉDUCATIF CONGOLAIS (RD CONGO)

DOI : 10.64065/congo-afrique.2025.58.527.822

Léon-Michel ILUNGA Kongolo • Sasha N’SANDA Bahati

Congo-Afrique Vol. 58, N° 527 pp. 664-674 28/09/2018

Résumé

Enjeux et défis idéologiques du système éducatif congolais (RD Congo) Le présent article aborde deux problématiques contingentes qui touchent au système éducatif de la RD Congo. Il s’agit, d’une part, de la vision idéologique de l’éducation qui manque au système politique et à l’Etat et, d’autre part, des défis auxquels il faut faire face. Les auteurs soutiennent l’idée qu’il est nécessaire de repenser l’idéologie-philosophie de l’éducation en fonction des valeurs endogènes et de planifier le système en tenant compte des défis technologiques actuels et à venir pour une exploitation rationnelle d’immenses richesses du Congo. Selon eux, l’éducation, guidée par une idéologie politique bien définie, doit redevenir le principal outil de changement sociétal.

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